• Mengasah Soft Skill Mahasiswa di Perguruan Tinggi

    Pada abad 21, persaingan dalam berbagai bidang sangat ketat. Terutama di Industri game Pembatasan kegiatan karena Pandemi Covid-19 mendorong orang untuk mencari hiburan dari rumah. Salah satunya bermain game. Namun, industri game dalam negeri belum mampu menangkap potensi pasar karena banyak kendala yang dihadapi.

    Bermain game online bisa menjadi keseruan tersendiri bagi para gamers, terutama untuk permainan slot online

    Sebelum wabah ini melanda, masyarakat pasti akan bergerak seperti kehidupan normal secara umum, seperti bekerja, sekolah, bersosialisasi, atau kegiatan lain yang dapat dilakukan di mana saja sesuai dengan keinginan mereka. Namun, setelah pandemi ini, di antara orang-orang, seolah-olah semua kegiatan masyarakat telah berhenti, termasuk ekonomi.

    Pemerintah harus berpikir tentang bagaimana sumber daya manusia Indonesia memiliki keunggulan kompetitif dalam kompetisi di dunia. Berdasarkan hasil penelitian dari United Nation and Development
    Program (UNDP), Indonesia berada di peringkat 110 dari 175 negara dalam kualitas sumber daya manusia, di bawah Malaysia (58) dan Vietnam (108).

    Slot Online

    Salah satu indikator adalah Human Development Index (HDI) atau indeks daya saing negara, yang merupakan salah satu hasil pendidikan yang masih mengkhawatirkan. Pada tahun 2011 HDI Bangsa Indonesia berada di peringkat 114 dari 117 negara, turun dari 113 dalam tiga tahun terakhir.

    Untuk alasan ini, perlu untuk mengelola yang baik untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang ada. Dalam dunia kerja, 15% dari keberhasilan seseorang ditentukan oleh pengetahuan dan keterampilan teknis dan 85% sisanya ditentukan oleh keterampilan lunak dalam mengelola diri mereka sendiri dan orang lain. Untuk memenuhi 85% kemampuan soft skill, siswa dapat melakukan dan mengambil bagian dalam berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang dirancang oleh universitas.

    Menurut majalah Tempo Mingguan (Mei 2007), keterampilan lunak adalah keterampilan yang berkaitan dengan teknik manajemen diri (keterampilan intrapersonal), keterampilan dalam mengelola orang lain (keterampilan interpersonal), dan keterampilan dalam mengelola sumber daya atau lingkungan di luar diri mereka (keterampilan ekstraper).

    Upaya Meningkatkan Soft Skill Mahasiswa

    Upaya untuk meningkatkan Soft Skill Student Baedhowi (2008), ada empat strategi untuk meningkatkan keterampilan keras dan keterampilan siswa yang lunak, yaitu: (1) integrasi dalam pembelajaran, (2) Pemberdayaan Dosen, (3) Optimalisasi Kegiatan Mahasiswa, (4) Tautan dan cocok dan cocok dan cocokkan kolaborasi dengan mitra kerja.

    1. Integrasi dalam kuliah

    Upaya meningkatkan keterampilan keras dan keterampilan siswa yang lunak harus diintegrasikan dalam pembelajaran di kelas. Proses pembelajaran dilakukan harus memenuhi tiga domain / wilayah, yaitu bidang kognitif, afektif, dan psikomotor. Karena sebenarnya belajar adalah proses perubahan perilaku yang relatif tetap (kemampuan, sikap dan perilaku) yang ada di seseorang / organisme sebagai hasil dari pengalaman / pelatihan.

    Sejauh ini yang paling dicari dalam ranah adalah ranah kognitif, sehingga keterampilan keras diperoleh lebih tinggi dari hasil bola afektif dan psikomotor. Standar kompetensi lulusan pada tingkat pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan siswa menjadi anggota komunitas yang mulia, memiliki pengetahuan, keterampilan, kemerdekaan, dan sikap untuk menemukan, mengembangkan, dan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, yang bermanfaat bagi kemanusiaan.

    Tetapi kenyataan yang diperoleh dengan sumber daya manusia, terutama kualitas siswa masih belum optimal. Ini karena beberapa faktor termasuk banyak siswa yang dilengkapi dengan pengetahuan tetapi sedikit latihan, kurangnya pemahaman fasilitas dan infrastruktur, penurunan kualitas kegiatan non-akademik, kurangnya pendidikan karakter untuk siswa yang menyebabkan banyak kejahatan, penurunan moral, obat-obatan, perkelahian, narkoba , perampokan, asosiasi gratis.

    Untuk meminimalkan dampak negatif, proses pembelajaran perlu dimasukkan dan dimasukkan dengan pesan moral yang dipandu oleh deskripsi nilai-nilai pengembangan karakter bangsa yang telah dirumuskan oleh Kementerian Pendidikan Nasional (2010)

    2. Mengoptimalkan kegiatan siswa

    Siswa selama proses pembelajaran di perguruan tinggi perlu ditingkatkan sebagai optimal mungkin baik dalam kegiatan intra-kurikuler, kurikuler, dan ekstra kurikuler.

    Ada beberapa cara dalam meningkatkan kemampuan siswa di bidang ekstra kurikuler, antara lain, secara aktif berpartisipasi dalam kegiatan dalam UKM, Kegiatan yang diselenggarakan oleh BEM, kegiatan PKM, kegiatan yang diadakan oleh HMJ, kegiatan penting adalah positif.

    Tetapi apa yang perlu dipertimbangkan dalam berpartisipasi dalam kegiatan adalah bahwa siswa harus dapat membuat jadwal waktu yang baik, harus dapat mengelola kegiatan mereka, sehingga tidak dikorbankan untuk kegiatan ekstrakurikuler, siswa harus dapat mengelola waktu dan aktivitas mereka dengan benar. Untuk mendorong siswa aktif dalam kegiatan siswa, perlu untuk memberlakukan bentuk bentuk transkrip aktivitas siswa (bukan) atau sertifikat dalam setiap keterlibatan siswa dalam kegiatan siswa.

    Tidak ada atau sertifikat adalah persyaratan untuk dapat menghadiri kelulusan. Untuk kegiatan siswa yang harus diikuti oleh siswa FKIP-UNTIDAR adalah Masimaru, tanya jawab, layanan sosial, dan kuliah kerja lapangan atau studi banding.

    Sejauh ini, pengembangan non-akademik sudah ada tetapi tidak terlalu baik. Terutama setelah negara dan siswa mungkin tidak ditarik untuk kegiatan, sedangkan anggaran DIPA belum ada sehingga banyak kegiatan tidak dapat diimplementasikan. Sebenarnya dengan adanya siswa aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler, ada sisi keterampilan lunak yang diperoleh siswa untuk selalu mengasah keterampilan dan keterampilan mereka.

    Penutup

    Dalam kerangka persaingan di dunia kerja, diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas. Universitas sebagai salah satu institusi yang memproduksi dan mengembangkan sumber daya manusia memiliki kewajiban untuk mempersiapkan dan meningkatkan lulusan mereka untuk mengikuti persaingan di atas.

    Oleh karena itu universitas perlu memberikan kemampuan keterampilan yang sulit dan meningkatkan keterampilan siswa. Keterampilan keras diperoleh melalui materi kuliah yang berkaitan dengan domain kognitif, sedangkan keterampilan lunak untuk mengembangkan domain afektif dan psikomotor, yang dapat diperoleh dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler melalui kursus bahasa Inggris, komputer, menghadiri kegiatan magang, belajar Kewirausahaan, dan penggunaan metode pembelajaran inovatif.

    Categories: Umum, Uncategorized

    Tags: , , , , , , ,

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *

    * Kode Akses Komentar:

    * Tuliskan kode akses komentar diatas: