SILABUS MATA PELAJARAN:  ANTROPOLOGI (PEMINATAN BAHASA) KELAS X SMA

1. Merespon  secara positif berbagai permasalahan bangsa terkait dengan keberagaman agama dan kepercayaan, budaya, tradisi dan bahasa di  masyarakat

1. Menunjukkan sikap toleransi dan empati dalam keberagaman agama,religi/kepercayaan,  budaya, tradisi, dan bahasa

1. Mengidentifikasi  manfaat Antropologi dalam mengkaji tentang kesamaan dan keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa  

Melakukan kajian literatur  untuk menarik kesimpulan tentang  pengertian, konsep, peran dan fungsi antropologi dalam mengkaji  keunikan, kesamaan dan keberagaman budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa
Mengunakan pengertian dan kosa kata  antropologi  untuk  memahami fenomena budaya melalui berbagai contoh yang ada di masyarakat  setempat dan  membandingkanya dengan berbagai pendapat para ahli
Menanya:

Mengungkapkan  dan mempertanyakan mengapa ilmu antropologi diperlukan dalam memahami berbagai persoalan yang berhubungan dengan keragaman, kedinamisan dan ketahanan budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa
Mengasosiasi:

Memberikan contoh pemanfaatan ilmu antropologi dengan mengkaitkan  antara konsep-konsep dasar antropologi dengan berbagai fenomena budaya yang terjadi dalam masyarakat setempat
Mengeksplorasi:

Melakukan pengamatan dan investigasi di masyarakat setempat untuk membuktikan manfaat pelajaran antropologi dalam memahami keberagaman, kedinamisan, dan ketahanan budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa.

Mengkomunikasikan:
Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  kesimpulan,   koreksi dan saran tentang pemanfaatan antropologi dalam memahami keberagaman, kedinamisan, ketahanan budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi dan bahasa

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang pengertian, konsep, peran dan fungsi antropologi  dengan rumusan kata-kata sendiri  dan menyebut sumber-sumber bacaan yang digunakan
Membuat laporan kajian literatur, dan laporan hasil pengamatan atau diskusi kelompok
Observasi:

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama.
Portofolio

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir .

Tes

Melakukan tes bila diperlukan dalam rangka mengetahui sejauhmana pemahaman siswa terhadap  pengertian, konsep dasar dan manfaat antropologi dalam memahami keberagaman, kedinamisan, ketahanan budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya  sikap jujur, tanggung jawab, toleransi,  empati sebagai ungkapan rasa syukur terhadap berbagai perbedaan dan persamaan sebagai anugerah Tuhan.

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Melakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan terkait  dengan  manfaat Antropologi dalam mengkaji tentang kesamaan dan keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa  beserta unsur-unsurnya   

1. Menerapkan  konsep-konsep dasar  dan keterampilan  antropologi dalam memahami  keberagaman budaya agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa  beserta unsur-unsurnya yang ada di masyarakat

Melakukan kajian literatur  untuk menarik kesimpulan tentang  pengertian atau konsep, budaya,  perwujudan, unsur, isi atau substansi budaya, dan nilai budaya
Menanya:

Melakukan pengamatan dan diskusi untuk membahas tentang pengertian budaya, perwujudan, unsur-unsur, dan isi atau substansi budaya  
Mengasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep budaya dengan perwujudan,  unsur-unsur, isi atau substansi, dan nilai budaya yang terdapat dalam masyarakat setempat
Mengeksplorasi:

Melakukan pengamatan dan investigasi di masyarakat setempat untuk melihat bagaimana budaya mempengaruhi tata cara dan kehidupan suatu masyarakat.
Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  kesimpulan,   koreksi dan saran tentang budaya dan hubungannya dengan  kehidupan masyarakat

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang pengertian budaya, perwujudan, unsur, isi atau substansi budaya, nilai budaya  dengan rumusan kata-kata sendiri  dan menyebut sumber-sumber bacaan yang digunakan
Membuat laporan kajian literatur,  diskusi, hasil pengamatan bersifat individual  dan/atau  kelompok

Observasi:

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama.
Portofolio

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir .

Tes

Melakukan tes bila diperlukan dalam rangka mengetahui sejauhmana pemahaman siswa terhadap  pengertian dan konsep tentang  budaya,  perwujudan, unsur, isi, atau substansi budaya , dan nilai budaya.
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya  sikap jujur, tanggung jawab, toleransi,  empati sebagai ungkapan rasa syukur terhadap berbagai perbedaan dan persamaan sebagai anugerah Tuhan.

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Melakukan pengamatan, kajian literatur,  diskusi, dan berperan aktif  dalam menyikapi secara positif tentang berbagai fenomena   keragaman budaya, agama, religi/kepercayaan, tradisi, dan bahasa  beserta unsur-unsurnya.  

1. Menguraikan proses internalisasi nilai-nilai budaya sebagai  pembentuk kepribadian dalam pembangunan karakter  setiap individu

Melakukan kajian literatur  untuk menarik kesimpulan tentang  proses internalisasi nilai-nilai budaya dalam pembentukkan kepribadian dan karakter
Menanya:

Melakukan pengamatan dan diskusi untuk membahas tentang internalisasi nilai-nilai budaya dalam pembentukkan kepribadian dan karakter
Mengasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep pandangan para ahli dengan pelaksanaan proses  internalisasi nilai-nilai budaya dalam pembentukkan kepribadian dan karakter di masyarakat setempat.
Mengeksplorasi:

Melakukan pengamatan dan investigasi di masyarakat setempat untuk melihat bagaimana proses internalisasi nilai-nilai budaya dalam pembentukkan kepribadian dan karakter.
Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  kesimpulan,   koreksi dan saran tentang proses  internalisasi nilai-nilai budaya dalam pembentukkan kepribadian dan karakter

dengan menggunakan  kata-kata sendiri  dan menyebutkan sumber-sumber bacaan yang digunakan
Membuat laporan kajian literatur,  diskusi, hasil pengamatan bersifat individual  dan/atau  kelompok
Observasi:
Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama.

Portofolio

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir .
Tes

Melakukan tes bila diperlukan dalam rangka mengetahui sejauhmana pemahaman siswa terhadap  pengertian dan konsep tentang  Internalisasi nilai-nilai budaya dalam pembentukkan kepribadian dan karakter
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya  sikap jujur, tanggung jawab, toleransi,  empati sebagai ungkapan rasa syukur terhadap berbagai perbedaan dan persamaan sebagai anugerah Tuhan.

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Mengimplementasikan internalisasi nilai-nilai budaya dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam rangka membentuk kepribadian dan karakter

1. Mengidentifikasi  berbagai bentuk perilaku menyimpang dan  sub-kebudayaan menyimpang beserta dampaknya  berdasarkan hasil pengamatan langsung di masyarakat setempat  dan/atau berdasarkan  kajian literatur dari berbagai sumber

Melakukan kajian literatur  untuk menarik kesimpulan tentang  perilaku menyimpang dan munculnya  fenomena sub kebudayaan menyimpang.

Menanya:

Melakukan pengamatan dan diskusi untuk membahas tentang perilaku menyimpang dan  terbentuknya  sub kebudayaan  menyimpang melalui contoh-contoh yang ada di masyarakat setempat
Mengasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep kebudayaan dengan fenomena perilaku menyimpang dan sub kebudayaan  menyimpang.
Mengeksplorasi:

Melakukan pengamatan dan investigasi di masyarakat setempat untuk melihat bagaimana terjadinya sub kebudayaan menyimpang .
Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  kesimpulan,   koreksi dan saran tentang perilaku dan sub kebudayaan menyimpang dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat.

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang Perilaku menyimpang dan munculnya fenomena  sub kebudayaan menyimpang

dengan menggunakan  kata-kata sendiri  dan menyebutkan sumber-sumber bacaan yang digunakan
Membuat laporan kajian literatur,  diskusi, hasil pengamatan bersifat individual  dan/atau  kelompok
Observasi:
Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama.
Portofolio
Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir .
Tes

Melakukan tes bila diperlukan dalam rangka mengetahui sejauhmana pemahaman siswa terhadap  pengertian perilaku menyimpang dan sub kebudayaan menyimpang dan hubungannya dengan kehidupan masyarakat.
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya  sikap jujur, tanggung jawab, toleransi,  empati sebagai ungkapan rasa syukur terhadap berbagai perbedaan dan persamaan sebagai anugerah Tuhan.

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  

Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Mengamati dan melakukan kajian literatur, mendiskusikan, dan menyajikan hasil kajian tentang  berbagai bentuk perilaku menyimpang atau sub-kebudayaan menyimpang  yang terjadi  di masyarakat setempat

1. Merekonstruksi keberadaan dan keterkaitan antara  budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, dan hubungan antar budaya  di era globalisasi

Melakukan kajian literatur  untuk menarik kesimpulan tentang  budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi

.

Menanya:

Melakukan pengamatan dan diskusi untuk membahas tentang  budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi melalui contoh-contoh yang ada di masyarakat setempat
Mengasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep kebudayaan dengan fenomena budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi.
Mengeksplorasi:

Melakukan pengamatan dan investigasi di masyarakat setempat untuk melihat bagaimana budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi

Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  kesimpulan,   koreksi dan saran tentang budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi

dengan menggunakan  kata-kata sendiri  dan menyebutkan sumber-sumber bacaan yang digunakan
Membuat laporan kajian literatur,  diskusi, hasil pengamatan bersifat individual  dan/atau  kelompok
Observasi:

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama.
Portofolio
Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir .
Tes

Melakukan tes bila diperlukan dalam rangka mengetahui sejauhmana pemahaman siswa terhadap  pengertian budaya lokal, budaya nasional, budaya asing, hubungan antar budaya di era globalisasi
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya  sikap jujur, tanggung jawab, toleransi,  empati sebagai ungkapan rasa syukur terhadap berbagai perbedaan dan persamaan sebagai anugerah Tuhan.

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Menyusun rancangan, melaksanakan, dan mengkomunikasikan (lisan, tertulis, audio-visual) penelitian sederhana tentang budaya lokal, budaya nasional, pengaruh budaya asing dan hubungan antar budaya di era globalisasi.