SILABUS MATA PELAJARAN:  ANTROPOLOGI (PEMINATAN BAHASA) KELAS XII SMA

1. Menentukan sikap positif dalam menghadapi berbagai permasalahan terkait  dengan kesetaraan dan perubahan sosial budaya  dalam masyarakat multikultur  

• Melestarikan nilai-nilai budaya  sehubungan dengan adanya dampak perubahan sosial-budaya, perkembangan IPTEK dan globalisasi.  

• Memiliki kebanggaan  terhadap nilai-nilai budaya bangsa sebagai warisan nenek moyang

1. Menganalisis berbagai masalah  terkait dengan kesetaraan  dan  hubungannya dengan perubahan sosial-budaya, perkembangan IPTEK  dalam masyarakat multikultur

Mendiskusikan konsep kesetaraan  dan hubungan dengan perubahan sosial-budaya melalui contoh-contoh yang diamati dari lingkungan setempat.
Menanya:

Melakukan studi literatur dan diskusi untuk mempertanyakan berbagai pendapat para ahli tentang kesetaraan dan hubungannya dengan perubahan sosial, misalnya  emansipasi, kesetaraan gender, persamaan hak, keadilan
Mengeksplorasi:

Melakukan studi literatur, diskusi, dan eksplorasi  dan berperan aktif dalam menumbuhkan sikap positif berkaitan dengan berbagai persoalan tentang kesetaraan, keadilan dalam kondisi masyarakat yang selalu berubah.
Mangasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep  atau pemikiran para ahli  dengan kenyataan yang ada di masayarakat  terkait  dengan berbagai pandangan inidividu atau kelompok  tentang kesetaraan, emansipasi, persamaan hak, dan keadilan
Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  refleksi dan kesimpulan tentang kesetaraan dan hubungannya dengan perubahan sosial budaya:yang ada di masyarakat setempat.

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang  pengertian konsep kesetaraan dan hubngannya dengan perubahan sosial budaya   

.

Observasi (unjuk kerja):

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut  sudah mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama, jika belum, guru memberikan pembinaan
Portofolio:

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir  dalam melakukan penelitian sederhana  dan tugas-tugas dalam bentuk lain yang memungkinkan untuk menggunakan portofolio
Tes:

Melakukan tes  untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap pengertian dan konsep kesetaraan, emansipasi, persamaan hak, keadilan dan hubungannya dengan perubahan sosial-budaya
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya mempertahankan nilai-nilai luhur sebagai alat untuk menyaring pengaruh budaya luar

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Merumuskan langkah-langkah antisipatif pemecahan masalah  sosial-budaya yang timbul sebagai pengaruh perkembangan IPTEK dan globalisasi  

Melakukan studi literatur, diskusi, dan eksplorasi tentang  pengaruh perkembangan IPTEK dan globalisasi dalam masyarakat dengan  menggunakan  contoh-contoh nyata yang terdapat dalam masyarakat setempat.  
Menanya:

Mendiskusikan  berbagai persoalan  untuk mempertanyakan beberapa hasil kajian dan pendapat para ahli terkait dengan prosses

globalisasi (pengertian, penyebab, dampak)  dan strategi mempertahankan dan memperkuat nilai-nilai budaya   Indonesia
Mengeksplorasi:

Melakukan kajian terhadap hasil-hasil penelitian dan pengamatan lapangan  untuk menemukan berbagai alternatif tindakan atau sikap positif dalam upaya memperkuat jati diri dan peningkatan daya saing dalam menghadapi proses globalisasi
Mangasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep  atau pemikiran para ahli  dengan  fenomena yang terjadi di masyarakat setempat terkait dengan  arus globalisasi .
Berperan aktif dalam mendorong tumbuhnya sikap positif  terkait dengan adanya  globalisasi sebagai dampak dari perkembangan IPTEK
Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  refleksi dan kesimpulan tentang proses globalisasi dan pengaruhnya terhadap budaya setempat  

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang  pengertian, faktor yang mempengaruhi,  dampak dan dampak globalisasi: dan strategi  mempertahankan dan memperkuat nilai-nilai budaya   Indonesia

.

Observasi (unjuk kerja):

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab, disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut  sudah mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama, jika belum, guru memberikan pembinaan
Portofolio:

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir  dalam melakukan penelitian sederhana  dan tugas-tugas dalam bentuk lain yang memungkinkan untuk menggunakan portofolio
Tes:

Melakukan tes  untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap pengertian, faktor yang mempengaruhi,  dampak dan dampak g lobalisasi: dan strategi  mempertahankan dan memperkuat nilai-nilai budaya   Indonesia
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya menghayati, menghargai dan menerapkan nilai-nilai budaya Indonesia sebagai bentuk rasa syukur menjadi warga negara Indonesia

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Melakukan kajian literatur, diskusi, pengamatan lapangan, dan berperan aktif dalam upaya  pemecahan masalah  sosial-budaya yang timbul sebagai pengaruh  perkembangan IPTEK dan globalisasi  

1. Menemukan dan memilih strategi untuk mempertahankan nilai-nilai budaya Indonesia di tengah-tengah pengaruh globalisasi

Melakukan studi literatur, diskusi, dan eksplorasi tentang   bagaimana upaya kita dalam meningkatkan ketahanan budaya  namun kita tetap mampu berperan aktif dalam perkembangan peradaan dunia
Menanya:

Menidkusikan  berbagai persoalan  untuk mempertanyakan beberapa hasil kajian dan pendapat para ahli relativitas, ketahanan, inovasi dan asimilasi  budaya
Mengeksplorasi:

Melakukan kajian terhadap hasil-hasil penelitian dan pengamatan lapangan  untuk menemukan berbagai alternatif tindakan atau sikap positif dalam memahami arti relativitas, ketahanan, inovasi dan asimilasi  budaya
Mangasosiasi:

Menghubungkan antara  konsep  atau pemikiran para ahli  dengan  fenomena yang terjadi di masyarakat setempat terkait dengan  proses asimilasi budaya.
Berperan aktif dalam mendorong tumbuhnya sikap positif  dalam  upaya mengkatan ketahanan budaya, misalnya dengan menghargai nilai-nilai budaya lokal, menggunakan produk ldalam negeri, dan mempromosikan keunggulan-keunggulan lokal yang dimiliki daerah setempat.
Mengkomunikasikan:

Menyiapkan bahan-bahan presentasi dan menyajikan dalam berbagai bentuk baik secara lisan maupun tertulis, misalnya resume atau ringkasan, catatan penting,  tanggapan/komentar, karikatur,  refleksi dan kesimpulan tentang  bagaimana meningkatkan ketahanan budaya dalam menghadapi perubahan peradaban dunia.

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut  sudah mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama, jika belum, guru memberikan pembinaan
Portofolio:

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir  dalam melakukan penelitian sederhana  dan tugas-tugas dalam bentuk lain yang memungkinkan untuk menggunakan portofolio

Tes:

Melakukan tes  untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap pengertian, pengertian, faktor yang mempengaruhi serta dampak adanya ketahanan budaya di era globalisasi
Refleksi (self asssessment):

Pentingnya menghargai nilai-nilai budaya Indonesia sebagai salah satu bentuk rasa syukur terhadap Tuhan

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat

1. Menerapkan  metode penelitian kualitatif sebagai ciri utama antropologi dalam menganalisis berbagai permasalahan sehubungan dengan perubahan sosoial-budaya, kesetaraan, perkembangan  IPTEK, dan globalisasi

Melakukan kajian literatur, diskusi  tentang metodedan teknik penelitian kualitatif sebagai ciri penelitian antropologi
Menanya:

Melakukan kajian terhadap hasil-hasil penelitian antropologi dan mendiskusikan tentang metode, teknik,  kesimpulan, dan manfaat  penelitian antropologi dalam  mensukseskan pembangunan
Mengeksplorasi

Menyusun rancangan penelitian antropologi   tentang keunikan, keberagaman, kesamaan dan perubahan sosial, perkembangan IPTEK dan globalisasi yang terjadi dalam masyarakat setempat  (menetapkan tema, latar belakang, permasalahan, tujuan, metode, dan instruen, dan menulis laporan).
Mengasosiasi:

Melakukan penelitian antropologi  dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan kajian dokumen tentang berbgai topik aktual seperti:  keunikan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan, perubahan sosial-budaya yang ada atau terjadi di lingkungan masyarakat setempat
Mengkomunikasikan:

Menyusun karya ilmiah  berdasarkan hasil penelitian/kajian antropologis dan mengkomunikasikan atau menyajikannya dalam bentuk laporan/ artikel/ulasan, dan bahan presentasi/ audio-visual dan sebagainya.
Mempersiapkan transparansi dan presentasi  hasil laporan dalam  berbagai bentuk, seperti: laporan tertulis, tulisan/artikel, foto, gambar, tabel, grafik, dan audio-visual dengan tampilan yang menarik dan mudah dibaca

Membuat ringkasan atau kesimpulan tentang  metode penelitian kualitatif sebagai ciri penelitian antropologi .
Observasi (unjuk kerja):

Penilaian tentang sikap saling menghormati, tanggung jawab,disiplin,  toleransi, jujur, dan  perilaku serta  kinerja siswa selama melakukan kegiatan baik kegiatan klasikal, mandiri,  atau kelompok, apakah siswa tersebut  sudah mengikuti prosedur atau aturan sesuai dengan yang ditetapkan dan/atau disepakati bersama, jika belum, guru memberikan pembinaan
Portofolio:

Menilai proses dan hasil kerja siswa berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir  dalam melakukan penelitian sederhana  dan tugas-tugas dalam bentuk lain yang memungkinkan untuk menggunakan portofolio
Tes:

Melakukan tes  untuk mengetahui pemahaman siswa tentang metode penelitian kualitatif sebagai ciri penelitian antropologi
Refleksi (self asssessment):

Menghargai nilai-nilai budaya Indonesia sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan.

Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, jurnal, koran, hasil penelitian,  
Media:

Gambar, diagram, grafik, peta, audio-visual, dan liangkungan setempat