KEARIFAN LOKAL SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER

Konservasi merupakan upaya pelestarian yang dapat dikaitkan dengan konservasi budaya. Salahsatunya dengan kearifan lokal. Sedangkan kearifan lokal itu sendiri dapat didefenisikan sebagai suatu kekayaan budaya lokal yan menandung kebijakan hidup, pandangan hidupyang mengakomodasi kebijakan dan kearifan lokal. Indonesia sebagai nusanatra yan memilki banyak kearifan lokal hamper disetiap budaya lokalnya mengajarkan gotong royong,toleransi,dan etos kerja. Pada umumnya nilai moral yan ada pada kearifan lokal harus diajarkan secara turun temurun. Dengan diterapkan asas Gotong royong misalnya. Namun, pada kenyataannya kearifan budaya lokal ini kurang diperhatikan dalam pembangunan negeri ini. Salah satu implementasi kearifan lokal yaitu dalam kebijakan ekonomisebaiknya berasaskan gotong royong karena kearifan budaya lokal ini mendidik . Selain itu ada budaya malu jika berbuat salah di era globalisasi ini budaya tersebut mulai luntur.
Indonesia memiliki aset spiritual berupa kearifan budaya lokal yang bertumpu pada agama apapun yang ada di Indonesia. Kearifan budaya lokal yang sesungguhnya juga merupakan identitas bangsa semakin hilang di tengah peradaban sekaran. Pendidikan karakter bukan sekedar pengajaran, tetapi membina kesadaran diri diantara individu. Pendidikan karakter melalui kearifan lokal merupakan upaya pelestarian agar tidakmati. Saat ini kearifan budaya lokal semakin tersisihkan. Untuk menjawab arus zaman yang telah berubah dengan kearifan lokal yaitu dengan memahami nila-nilai budaya yang sudah seharusnya kita kembali menerapkan nilai tersebut untuk mewujudkan Indonesia yang memiliki bangsa berkarakter. Bukan hanya itu saja,melalui konservasi kita dididik menjadi pemuda yang berkarakter yaitu cinta terhadap lingkungan, sebagai contoh yaitu mau membuang sampah pada tempatnya.