Point-Counter-Point
- Memilih issu-issu yang berperspektif
- Membagi kelompok berdasarkan jumlah perspektif
- Meminta kelompok menyiapkan argumen-argumen, masing-masing kelompok duduk terpisah
- Peserta menyampaikan argumennya, minta tanggapan, bantahan atau koreksi dari kelompok lain
- Merangkum debat dengan mengarisbawahi argumen-argumen yang muncul
Silberman, Mel. (1996). Active Learning 101 Strategies To Teach Any Subject. Yogyakarta: Insan
Categories: Pembelajaran Aktif