TRUE BLOG

KI 1   : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2   : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3   : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4   : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan (continue reading…)

KI 1    : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2    : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3     : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4    : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan (continue reading…)

KI 1     : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2     : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3     : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4     : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

(continue reading…)

Konsumsi dan Gaya Hidup

Dalam sosiologi, konsumsi tidak hanya dipandang bukan sekedar pemenuh kebutuhan yang bersifat fisik dan biologis manusia, tetapi berkaitan dengan aspek-aspek social budaya. Konsumsi berhubungan dengan masalah selera, identitas, atau gaya hidup. Menurut ekonom, selera sebagai suatau yang stabil, difokuskan pada nilai guna., dibentuk secara individu, dan dipandang sebagai suatau yang eksogen. Sedangkan menurut sosiolog, selera sebagai suatau yang dapat berubah, difokuskan pada suatu kualitas simbolik suatau barang, dan tergantung persepsi selera orang lain.

Weber ([1922 1978)] berpendapat bahwa selera merupakan pengikat kelompok dalam (ingroup). Actor-aktor kolektif berkompetisi dalam penggunaan barang-barang simbolik. Keberhasilan dalam berkompetisi ditandai dengan kemampuan untuk memonopoli sumber budaya, sehingga akan meningkatkan prestis dan solidaritas kelompok dalam.

(continue reading…)

A. JUDUL
PELATIHAN DAN PENINGKATAN STRATEGI PENGELOLAAN LAHAN KERING SEBAGAI PEINGKATAN HASIL PERTANIAN DESA GONDANG SARI,SIDOHARJO, KAB. WONOGIRI.

B. LATAR BELAKANG
Laju peningkatan produksi bahan pangan di indonesia relatif lambat sekali tidak sebanding dengan laju pertumbuhan ekonomi di indonesia yang di akibatkan pertumbuhan penduduk yang hal ini dapat kita lihat pada masih adanya impor beras walau hanya sekitar 262 ribu ton pada tahun 2006(Departmen Pertanian 2008) hal ini salah satu penyebabnya adalah lahan kering di indonesia yang masih belum diatasi. Dalam hal ini salah satu hal yang dilakukan adalah strategi pengelolaan lahan kering dalam rangka meningkatkan hasil pertanian khususnya di desa gondang sari, sembukan, sidoharjo, kab. Wonogiri. Dimana setiap tahun mengalami kekeringan terutaama pada lahan pertnanian yang dirasakan masyarakat di sana sangat berdampak pada perekonomian mereka.

(continue reading…)

KAJIAN PUSTAKA

Peneliatian mengenai perubahan perilaku dan penyimpangan sosial pernah dilakukan,dapat dikatakan bahwa hal ini bukan kali pertama dilakukan. Berbagai pnelitian yang pernah dilakukan sebagai berikut :

1. Isna mufidah (2010) dalam skripsinya bentuk-bentuk/jenis-jenis Penyimpangan perilaku yang sering dilakukan oleh para remaja di Dusun Kasin kecamatan Gondanglegi, adalah:
2. Penyimpangan Perilaku Individu

Yang dimaksud dengan penyimpangan perilaku secara individu merupakan penyimpangan yang dilakukan oleh seseorang yang berupa pelanggaran terhadap norma-norma suatu kebudayaan yang telah mapan.

(continue reading…)

Latar Belakang

Masyarakat jawa memiliki memiliki sistem dan struktur sosial yang sangat erat dengan dan yang lainnya,hubungan kekerabatan terdapat pada sektor kehidupan sekitar berbagai aktivitas rumah tangga.kebutuhan dasar yang dibutuhkan oleh manusia dalam kehidupan sehrai-hari sehingga mereka merasakan kenyamanan atau kehangatan serta pengakuan terhadap sesama senhinga memiliki tempat atau prestige di dalam smasyarakat.dengan kata lain masyarakat dalam kekeraatannya memerlukan pengakuan sebagai mahluk sosial yang mamapu dianggap mampu serta dapat di perhitungkan dalam masyarakat.

(continue reading…)

PENDAHULUAN

Di indonesia peran hutan yang sangat besar bagi kehidupan dirasakan sangat berdampak sekali terhadap kehidupan masyarakat di indonesia. Mengingat indonesia sebagai paru-paru dunia maka seharusnya sebagai masyarakat penghuninya harus menjaga secara sunggug-sungguh dan bertanggung jawab. Jika dilihat sekarang ini begaimana hutan di indonesia sangat memprihatinkan seperti yang dapat kita lihat sendiri di kawasan sumatra dan sekitarnya sangatlah buruk, dalam artian bukan hanya dari segi ekologi yang mengikutinya namun juga dari aspek sosial dimana mempengaruhi dan berdampak pada kondisi sosial dalam masyarakat.

(continue reading…)