Satuan Pendidikan        :SMA/MA

Kelas                             : XI

Kompetensi Inti              :

KI 1    : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2    : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3     : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4    : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Selengkapnya bisa dilihat di SILABUS MATA PELAJARAN kelas XI

Satuan Pendidikan        : SMA/MA

Kelas                             : X

Kompetensi Inti              :

KI 1    : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2    : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3     : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4    : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Selengkapnya bisa dilihat di SILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI kelas X

Antropologi Kesehatan, apa yang ada di benak anda ketika membaca tulisan tersebut? Apa itu Antropologi? Lalu apa hubungannya dengan kesehatan? Daripada kita bingung, Yuk belajar Antropologi Kesehatan bareng-bareng!!
Sebelumnya apa itu Antropologi? Antropologi merupakan disiplin ilmu yang kajiannya adalah manusia dan segala kebudayaan yang dihasilkannya. Sedangkan Antropologi Kesehatan adalah sebuah kajian ilmu Antropologi, yang melihat aspek-aspek kesehatan dari kacamata antropologi, antropologi kesehatan ada dijadikan sebagai ilmu bantu untuk mendekati kesehatan dari perspektif budaya. (lebih…)

SIGMUND FREUD

Biografi Sigmund Freud
Sigmund Freud adalah seorang psikolog yang berasal dari Mina, Austria. Freud dilahirkan dari seorang ibu yang bernama Amalia dan ayahnya bernama Jacob Freud. Freud lahir pada tanggal 6 Mei 1856 di Freigery. Pada tahun 1860 keluarganya pindah ke Wina yang pada waktu itu masa-masa awal era liberal, dimana kaum Yahudi baru saja terbebas dari pajak-pajak, pembatasan menghina seperti hak-hak kepemilikan mereka, pilihan karir, dan praktik keagamaan yang dianut. (lebih…)

PENDAHULUAN
Belakangan ini gender ramai dibicarakan orang, peristiwa sekitar dunia perempuan mendorong berkembangnya pemikiran feminisme yang berlandaskan pada konsep hubungan gender. Banyak kajian yang tentang perempuan digelar di kampus-kampus berupa seminar, talk show, diskusi, penelitian dan sebagainya yang hampir semuanya membahas tentang diskriminasi dan ketidakadilan gender yang menimpa perempuan. Pusat studi wanita juga muncul di universitas karena sebagai cara untuk memahami konsep baru tentang kondisi dan kedudukan perempuan. Dimasukkannya konsepsi gender ini, menurut Sita van Bemmelan memiliki dua alasan. Pertama, ketidakpuasan dengan gagasan tentang jenis kelamin. Perbedaan laki-laki dan perempuan hanya menunjuk pada biologisnya saja dan tidak melukiskan keragaman arti laki-laki dan perempuan dalam pandangan kebudayaan. Kedua, bahwa kategori laki-laki dan perempuan merupakan konstruksi sosial yang membentuk laki-laki dan perempuan. (Ibrahim dan Suranto, 1998: xxvi) (lebih…)

Teori-teori Struktural Levi-Strauss
1.    Riwayat hidup
Levi-Strauss lahir di Brussel dari keluarga Yahudi dan belajar ilmu hukum dan filsafat di Universitas Paris. Pada tahun 1934 beliau menjadi guru besar sosiologi di Universitas Sao Paolo di Brazil dan selama waktu itu beliau melakukan perjalanan ke daerah pedalaman sungai amazon untuk mengunjungi beberapa suku bangsa Indian penduduk asli Amerika Latin yang hidup bercocok tanam diladang daerah hutan rimba tropik, suku bangsa Bororo, yang menghasilkan karangan pertama etnografinya yaitu Contribution à l’ Ȇtude de l’Organization Sociale des Indiens Bororo (1936). (lebih…)

Senin, 31 Maret 2014, pukul 09.00 saya berangkat dari kos menuju ke kampus, kami berkumpul di kampus untuk cek dan lain sebagainya guna mempersiapkan keberangkatan menuju ke Bromo. Tepat pukul 12.00 kami berangkat dari kampus tercinta Fakultas Ilmu Sosial. (lebih…)